@ Weidebirke
Ah okay, ich habe mich bei deinem Beitrag etwas verlesen. *g* Du schriebst das mit den Zusatzaufgaben ja auch schon vorher. 😛
Was bzw. wo genau unterrichtest du eigentlich? 😱 - Wenn wir jetzt schon eine Fachdiskussion führen, wäre das vielleicht doch interessant zu wissen.
Ich bin ja momentan nur Sprachassistent in einer französischen Schule. Normalerweise studiere ich Englisch und Französisch auf Grund- und Mittelstufenlehramt. Habe demzufolge auch noch den Grundschulbereich bei mir mit drin (MAU, SAU, SKAU). 😀
Okay, bei den Zusatzaufgaben muss ich dir Recht geben. Erstens muss man die mit planen und auch direkt die Lösungen parat haben. Ich weiß nicht, ob es Sinn macht, den jeweiligen Schüler bloß den Erwartungshorizont zu geben. Würdigt man ihre Extraarbeit damit genügend? Wenn man aber die Zusatzaufgaben im Plenum bespricht, ist es wiederum für die "nicht-so-Schnellen" langweilig/frustrierend/motivierend."Der gute Schüler wird jetzt zum Exempel für die Klasse erhoben.Er kann alles und bekommt auch noch Zusatzaufgaben!"
@ Acromantula
Ja, okay, dass manches vielleicht unnütz anmutet, würde ich gar nicht mal abstreiten. Es kommt aber auch immer noch darauf an, was jemand beruflich machen möchte.Für jemanden, der im naturwissenschaftlichen Sektor arbeiten möchte, machen Mathe, Physik,Chemie und Bio dann schon mehr Sinn, als z.B. für mich, die zwei Fremdsprachen hat. 😀
Auf der anderen Seite finde ich es natürlich auch essenziell, dass man mal lebenspraktische Themen auf den Tisch bringt, wie z.B. Überweisungen ausfüllen, Verträge, wie man sich im Berufsleben durchschlägt (also Kommunikationsstrategien usw.). Es ist auch wirklich bedauerlich, dass viele Aspekte nur am Rande abgehandelt werden.
Ich habe in Mathe zwar mal %- und Zinsrechnung gemacht, aber das ist auf einem sooo hochtrabenden Niveau behandelt worden, dass ich das kaum richtig verstanden habe und entsprechend bloß Vierer und Fünfer hatte. 😱 An der Stelle gilt es wirklich einzuwerfen: warum behandelt man es nicht so, dass es den alltagspraktischen Zweck erfüllt?
Wobei ich aber schon sagen muss, dass ich es übertrieben finde, nur die Grundschule und die Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) als essenziell zu bezeichnen. 😕 Es ist ja nun nicht so, dass man danach überhaupt nichts Gescheites mehr macht. Was ist z.B. mit den Fremdsprachen?! Also ich konnte mich nach der fünften und sechsten Klasse noch nicht flüssig in Wort und Schrift äußern. Was ist mit Erörterungen schreiben in Deutsch? Das macht man in der fünften und sechsten Klasse auch noch nicht so, weil die Grundsteine zum Argumentieren noch nicht so richtig gelegt sind. Genausowenig wie Literaturanalyse, Humangenetik, Philosophie, Psychologie, Ethik usw. Viele dieser Felder werden erst in den höheren Klassen adäquat genug behandelt. Ich behaupte mal, dass viele Schüler in der Orientierungsstufe mit so "hochgestochenen" Themen Probleme hätten.
Ferner zielt die Schule ja auch darauf ab, das Denken, Argumentieren, Schreiben usw. "auszubilden". Das werden einige von euch jetzt als sehr idealistisch von meiner Seite aus interpretieren; aber ich finde jetzt nicht, dass an mir die Schulinhalte spurlos vorbeigegangen sind. 😉 Wobei mir an sich das "richtig gute Schreiben" mein Vater beigebracht hat. Ich kenne bei weitem niemanden, der ohne Abitur und Studienabschluss sooooo gut schreiben kann wie er. (aber das ist ein Aspekt - ich würde an sich schon dafür stimmen, dass eine gute Schulbildung unerlässlich ist heutzutage).
Ich würde auf jeden Fall den Philosophie-, Fremdsprachen- und Literaturunterricht im Nachhinein betrachtet, nicht mehr missen wollen. 😱 Und nein, ich bin kein Streber und auch niemand, der NUR VERGEISTIGT ist. Aber Unterricht kann tatsächlich auch "Bock bringen", wenn man motiviert ist und gute Lehrer hat. :mad:
Vor allem fand ich auch immer die Debatten in Ethik und Philosophie total gut. Und die Unterrichtsgespräche später über die Romane, Dramen und Gedichte habe ich geliebt wie sonst nichts. (vielleicht bin ich da wirklich ein Extremfall, aber ich würde rein auf den Unterricht bezogen schon sagen, dass ich gerne zur Schule gegangen bin). Ich hatte wirklich richtig gute Lehrer zum Teil. Und mit meinem Deutschlehrer, der leider 2005 in meiner Abiturzeit verstarb, war ich auch privat in Kontakt. :wein:
