Sofakissen
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Meine eigene Erfahrung hat mir gezeigt, dass leistungsschwache Schüler tatsächlich profitieren, wenn sie neben starken Schülern sitzen. Folgendes Szenario: Es ist Matheunterricht, der Lehrer teilt ein Blatt aus, das die Schüler rechnen sollen. Die leistungsstarken Schüler rechnen das Blatt alleine und ohne fremde Hilfe binnen kurzer Zeit aus. Auch die durchschnittlichen Schüler kriegen es irgendwie alleine ausgerechnet, brauchen eben etwas länger dafür. Und dann gibt es noch die Schüler, die teils nicht mal verstehen, wie sie anfangen sollen bzw. mitten in den Aufgaben stecken bleiben.
Der Lehrer läuft in der Regel in der Zeit herum und versucht, den schwächeren Schülern zu helfen. Nur kann er das oft nicht bei allein gleichzeitig, sodass er am Ende zwar einem Schüler gut geholfen hat, aber 4 andere sitzen immer noch ahnungslos vor ihrem Blatt, während die starken Schüler aus Langeweile längst wieder Krach machen. Sitzt dagegen neben jedem schwachen Schüler ein starker Schüler, erklären die stärkeren Schüler ihrem Nebensitzer oft den Stoff, wenn sie selbst schon fertig sind. So können alle schwachen Schüler profitieren und die starken langweilen sich nicht so.
An sich ist diese Maßnahme, deine Tochter neben schwache Schüler zu setzen, also durchaus richtig. Allerdings sollte der Lehrer bedenken, dass die Schule nicht nur für fachliche Kenntnisse da ist, sondern auch, um soziale Fähigkeiten zu erlernen. Und das erschwert er deiner Tochter im Moment.
Dabei müsste er doch gar nicht von seiner Maßnahme abrücken. Es gibt doch gewiss auch leistungsschwache Mädchen. Denn auch deine Tochter sollte doch von einem solchen System profitieren und das täte sie (bis sie mal einigermaßen Anschluss gefunden hat, danach wäre es egal) besser, wenn sie neben einem Mädchen säße. Also wenn sie schon immer neben leistungsschwache Schüler gesetzt wird und die Nebensitzer offensichtlich rotieren, dann sollte es doch möglich sein, dass sie dennoch zumindest jedes 2. Mal neben ein Mädchen gesetzt wird.
Ich würde also nochmals eine Zeit lang abwarten um zu sehen, ob es vielleicht doch von alleine besser wird und falls nicht, nochmal auf den Lehrer zugehen und ihn bitten, ihn doch zumindest gelegentlich auch neben ein Mädchen zu setzen (das darf dann gerne auch leistungsschwach sein).
Der Lehrer läuft in der Regel in der Zeit herum und versucht, den schwächeren Schülern zu helfen. Nur kann er das oft nicht bei allein gleichzeitig, sodass er am Ende zwar einem Schüler gut geholfen hat, aber 4 andere sitzen immer noch ahnungslos vor ihrem Blatt, während die starken Schüler aus Langeweile längst wieder Krach machen. Sitzt dagegen neben jedem schwachen Schüler ein starker Schüler, erklären die stärkeren Schüler ihrem Nebensitzer oft den Stoff, wenn sie selbst schon fertig sind. So können alle schwachen Schüler profitieren und die starken langweilen sich nicht so.
An sich ist diese Maßnahme, deine Tochter neben schwache Schüler zu setzen, also durchaus richtig. Allerdings sollte der Lehrer bedenken, dass die Schule nicht nur für fachliche Kenntnisse da ist, sondern auch, um soziale Fähigkeiten zu erlernen. Und das erschwert er deiner Tochter im Moment.
Dabei müsste er doch gar nicht von seiner Maßnahme abrücken. Es gibt doch gewiss auch leistungsschwache Mädchen. Denn auch deine Tochter sollte doch von einem solchen System profitieren und das täte sie (bis sie mal einigermaßen Anschluss gefunden hat, danach wäre es egal) besser, wenn sie neben einem Mädchen säße. Also wenn sie schon immer neben leistungsschwache Schüler gesetzt wird und die Nebensitzer offensichtlich rotieren, dann sollte es doch möglich sein, dass sie dennoch zumindest jedes 2. Mal neben ein Mädchen gesetzt wird.
Ich würde also nochmals eine Zeit lang abwarten um zu sehen, ob es vielleicht doch von alleine besser wird und falls nicht, nochmal auf den Lehrer zugehen und ihn bitten, ihn doch zumindest gelegentlich auch neben ein Mädchen zu setzen (das darf dann gerne auch leistungsschwach sein).
