Wie mache ich einem Lehrer klar, dass...

Wie mache ich einem Lehrer klar, dass...
... sein Unterricht absoluter bockmist ist.
Ich habe Erdkunde und muss es als 3 oder 4. Abiturfach nehmen, da es mein einziges Fach bei den Gesellschaftlichen Fächern ist. Meine Noten sind dort 1-2 , jedoch sehe ich den Unterricht als naja Pille palle an.
Unsere Lehrer kommt in unseren Kurs ( bestehend aus 9 leute die alle auf der selben Seite sitzen, in einem riesenraum [ platz für 30]) und erste was er macht ist, die restlichen tische richtig rücken , alle Stühle dran stellen, Hände waschen , die Fensterbank aufräumen, Tafelwischen , Hände waschen und dann das Thema der Stunde an die Tafel schreiben.
Wenn man nun denk er beginnt richtig mit dem Unterricht, hat man sich geirrt, er nennt und 6 Seiten im Buch, die wir dann durchlesen und evt durchsprechen, meist verliert er aber den Faden oder weiß nicht was er machen soll.
Er selber hat mal gesagt , er kann nichts schlechteres als eine 4 geben.
Okay denk man super lehrer, nichts tun und dann eine 4 haben. Aber ich finde diesen Unterricht absoluten bockmist. Ich muss mir im prinzip alles alleine Beibringen , da Texte lesen und aufgaben beantworten kann ich auch zu hause, das verständniss habe ich.
Jedoch das Hintergrundwissen müssen wir ja lernen.

Ich würde gerne Erdkunde als 3. Abi fach nehmen, statt Deutsch , da ich in Deutsch nur 4 stehe. Jedoch da die Abiprüfungen aus Düsseldorf kommen, habe ich angst das ich bei meinem Lehrer zu wenig drauf vorbereit werde, da ich das Gefühl habe nichts zu lerne. Wir schreiben nichts auf, und wenn wir was aufschreiben, sind das Tafelbilder für die Tonne, keine Strucktur,tausend pfeile.....

Ich mag jetzt auch nicht zum Lehrer gehen und sagen : " Sorry Herr. .... Ich habe leider das Gefühl hier nichts zu lernen, und frage mich wie ich dieses Fach als 3. Abiturfach nehmen soll..." da ich dann Stress mit dem restlichen Kurs bekomme, die das natürlich ausnutzt, das dieser Lehrer einen auf überlieb machen und sie wollen das auch alle nur als 4. Fach nehmen und die Mündliche prüfung ja auch bei ihm wäre.

Wisst ihr evt rat?

Hey du,
wie sehen das denn die anderen in deinem Kurs? Allein dürfte es wirklich schwer werden, was dagegen zu tun - im schlimmsten Fall nimmt der Lehrer das persönlich und hat dich dann auf dem Kicker...
Wenn deine Mitschüler das ähnlich sehen, könnt ihr das vielleicht zusammen ansprechen und gemeinsam überlegen, wie ihr den Unterricht anders gestalten könnt.
Wenn die anderen da nicht mitspielen, schwere Frage... Vielleicht nen schriftliches Feedback? Das er nicht weiss, von wem es ist, aber er könnte es als Anregung nutzen...
Ich glaub wichtig wärs, dass ihr/du ihm konkrete vorschläge macht, wie der unterricht aussehen soll (schlimm genug, wenn man das nem Lehrer sagen muss), damit er es umsetzen kann...

Mehr fällt mir dazu auch nicht ein....

die anderen sehen es als " cool nichts tun und ne gute note" , ich sehe es so das ich auf keinen Fall deutsch als 3. Fach neben will, weil mein Ausdruck scheußlich ist.
Aber wie gesgat da die Abiturklausuren aus Düsseldorf kommen und nicht die Lehrer stellen , bin ich verzweifelt, da ich wirklich das Gefühl habe nichts zu lernen.
Schriftliches Feedback, naja bei 9 Schüler kennt der Lehrer unsere Schrift schon eigentlich und wenn will ich es auch Auge zu Auge sagen.
Haben mit dem mal nach eine Exkursion gesprochen , jedoch da haben ehem. schüler von ihm über sein Niederländisch Unterricht geredet haben. Da meinte er: " Er könne einfach keinem eine 5 geben , bzw was schlechteres als eine 4. Und es wäre seine Art so seinen Unterricht durchzuführen."

Ich komme mir da Unterfordert vor auf der einen Seite, bzw eher gesagt gar nicht gefordert.
Das ist für mich kein Unterricht. Wir bekommen keinen Hausaufgaben auf, sprechen ab und zu was durch , schreiben seltens was auf, und selbständig was zu machen das unmöglich da der von a nach z von z nach k und von k nach a und dann wieder nach z springt und so weiter.... Fachbegriffe haben wir gar keine bisher gelernt und wenn ja toll keine bedeutung davon....
Und wie soll ich eine Abiturprüfung in einem Fach machen wo nichts lerne? - Jetzt ist noch Zeit jetzt kann ich noch alles nachholen, aber bald ist es einfach zu viel *denk

Hallo,

ich kann dein Problem nur allzu gut nachvollziehen. Auch wir haben in Französisch ne Lehrerin, die sich einfach nicht durchsetzen kann, dadurch lernen die anderen einfach nichts und wir sind auf einem verdammt schlechten Niveau. Ich denke, sie hat einfach nicht hart genug durchgegriffen in den letzten Jahren, denn wenn sie einfach mit dem Stoff fortgefahren wäre und nicht so viel Rücksicht auf diejenigen genommen hätte, die einfach nicht mitmachen wollen, dann wären wir jetzt in der Klasse bestimmt um die Hälfte weniger Schüler. Aber wir machen teilweise wirklich immer dasselbe in den Stunden und Vokabel, die eigentlich schon ab dem ersten oder zweiten Lehrjahr bekannt sein drüften, muss sie jetzt immer noch auf die Tafel schreiben. Und ich, die eigentlich das Fach als Abiturfach nehmen will, und mir macht ja auch das Fach sehr viel Spaß, ich fühle mich unterfordert und langweile mich ärgstens unter der Stunde.
Zuerst haben alle gemeint es will sowieso niemand Französisch als Abifach nehmen, aber jetzt wo wir in Englisch so einen blöden Lehrer bekommen haben, aber wir irgendeine Fremdsprache nehmen müssen, greifen fast alle, um den "leichteren Weg" zu gehen, zu Französisch und nicht mal jetzt, wo eigentlich schon der Hut brennt, denkt sie daran, irgendwas an ihrer Art zu unterrichten, zu verändern. Ich bezweifle auch überhaupt, dass sie bemerkt, dass sie was falsch macht... 🙁

Als Lösung, kann ich dir nur erzählen, was ich damals gemacht hab. Vor ein oder zwei Jahren, haben einige Schüler mal ne heftige Diskussion angezettelt, von wegen sie ist ne schlechte Lehrerin und bringt uns mit dem Stoff nich weiter, macht langweiligen Unterricht usw. usf. und das eigentlich nur, weil sie alle schlechte Noten hatten und einfach genervt waren. Eigentlich paradox, wenn sie sich drüber beschweren, dass wir mit dem Stoff hinten sind, aber was soll's... 🙄

Ich mag sie eigenltlich persönlich sehr gern und wollte ihr damals helfen, weil sie mir leid tat, also bin ich mal am Morgen zu ihr gegangen und hab gefragt, ob ich mal unter 4 Augen mit ihr sprechen dürfte, hab dann möglichst nett und durch die Blume gesagt, was die anderen über sie gesagt haben (also statt langweiligen Unterricht beispielsweise: zu wenig Abwechslung und monoton etc) und gleichzeitig hab ich ihr aber auch ein paar Lösungsvorschläge aufgeschrieben, wie beispielsweise was wir in anderen Fächern machen, Tipps und Anregungen und sie ist eigentlich total postitiv drauf eingegangen und hat's nicht persönlich genommen, was es mir damals erleichtert hat, sie drauf anzusprechen. Wir verstehen uns auch jetzt noch sehr gut, also sie hatte mich nicht auf dem Kicker oder so und sie hat auch ne Zeit lang meine Ratschläge gern angenommen, das Klassenklima hat sich sehr positiv verändert und die Klasse hat heute einen besseren Eindruck von ihr. Nur leider ist sie halt jetzt wieder in die alten Verhaltensmuster zurückgefallen... *lol*

Ich weiß nicht, ob es dir in deinem Fall weiterhilft, wenn du mit ihm persönlich sprichst. Aber du kannst es ja mal versuchen und es ihm durch die Blume sagen. Du könntest ja erzählen, dass du dich sehr für sein Fach interessierst und es auch gern als Abifach nehmen möchtest, aber dass du dich in seinem Unterricht unterfordert fühlst, weil am Anfang der Stunde relativ Zeit ungenützt bleibt durch dieses und jenes und ob man nicht versuchen könnte, das zu ändern. Ich denke, es wird schwer für ihn sein, vom diesem "nichtstun"-Klima von einem Tag auf den anderen, auf eine etwas strengere Art umzuschwenken, und vielleicht werden die anderen auch meckern, weil sie's ja nicht gewohnt sind. Also, wenn's dann nicht funktioniert, kannst du ihn ja auch fragen, ob er dir zusätzliche Unterlagen zur Verfügung stellt, damit du dir alleine die Sachen aneignen kannst, die du fürs Abi brauchst. So schmeichelst du ihm auch noch und er nimmt's bestimmt nicht persönlich. Sollten alle Stricke reißen, dann käme vielleicht noch ein Nachhilfelehrer oder Ähnliches in Frage, der mit dir privat arbeitet und dir Unterlagen gibt.

Ich hoffe, ich konnte dir ein wenig weiterhelfen und viel Glück für dich
Miss S.

Hallo,

wie ist denn die Gewichtigkeit dieses Faches zur ABI-Note?
(hab kein ABI)
Die anderen Mitschüler machen sich einen faulen Lenz und sind damit wohl zufrieden.
So wie das verstanden haben stehst Du alleine da?
Haben die anderen 8 auch Erdkunde als ABI-Fach?

Wenn ja, kannst Du Sie vielleicht so überzeugen, daß sie vernutlich in der Prüfung sehr "alt" aussehen werden, wenn Sie mit einer sehr mießen Vorbereitung - sofern Sie privat nichts dafür tun, da rein gehen.

Was Du noch machen kannst, ist dir für das Klassenzimmer den Schlüssel holen und selbst die Tische gerade rücken, die Stühle anstellen, die Tafel putzen und die Fensterbank aufräumen😉

Wie Du siehst, bin ich eher ein praktischer Mensch, aber miss_soltudes Idee finde ich auch gut, dafür hätte ich aber kein Feingefühl.

Den Lehrer direkt ansprechen, solltest Du nur, wenn du Dir 100% sicher bist, daß er den Spieß nicht umkehrt, Dich völlig abblockt und Du der Buhmann bist.

Gibt es bei euch sowas wie einen Vertrauenslehrer?
Vielleicht hast Du hier noch eine Möglichkeit.

Gruß Hajooo

also in der 12 bin ich ja und da hat man nur noch ein Fach aus der Gesellschaftslehrer und das ist dann auch eins deiner Abiturfächer.
die anderen 7 *mein kurs hat ja nur 8 schüler verbesser* wollen überwiegend Erdkunde als 4. Abiturfach nehmen, also Mündlich und der Prüfer ist der Fachlehre, er bestimmt die Fragen und benotet mit absprache der anderen 2 Mitprüfer die aber kaum was zu sagen haben.
Ich jedoch nehme es als 3. Abiturfach *vermute* und das ist ja schriftlich. Ich sitze 4 h *glaub* an einer klausur, die aus Düsseldorf kommt, also unser Abiturprüfungen , die schriftlichen, kommen ab diesem jahr aus Düsseldorf, wegen dem Zentralabitur. Und die sind ja gar nicht mehr auf unseren Unterricht angepasst , sondern der Unterricht muss den Vorschriften angepasst werden, dass man im norm fall das Wissen hat.
Habe heute mal mit dem Lehrer geredet, und ihm die Situation erklärt, auch gesgat das mich nicht gefordert fühle, aber im selben atem zug gesgat ahbe das es evt. daran liegt das von 5-10 eben anderes gewöhnt bin ( jede Erdkundestunde eben Mündliche abfrage).
Er meinte normal müsste man das hinbekommen, wenn man das Buch durchgearbeitet hat, da er sich an den Unterrichtsplan aus Düsseldorf hält.
Als ich ihn auf Fachbegriffe ansprach, meinte er, er habe es jetzt auch erst in der 13 gemacht, und hat auch nicht mein Bedenken das es zu spät ist in meinen Augen, anerkannt sondern gemeint das ja bis zur Prüfung genug Zeit ist...
Naja manche Lehrer sind leider zu locker. Habe nun beschlossen mir Übungsaufgaben ABiturprüfung 2008 zu besorgen, um bisschen mehr zu lernen und wollte die jetzige 13 fragen wie die das sehen, da haben es ja alle die erdkunde haben als 3. Abi fach. Evt wählen wir nach deren Prüfungen ob wir es Mündlich oder schriftlich nehmen, dann kann ich ja die nochmal fragen wie es mit der Vorbereitung war, fragen, ob der Unterricht bei diesem Lehrer ausgereicht hat

Hallo!

little_soul_with_hope meinte:

Er meinte normal müsste man das hinbekommen, wenn man das Buch durchgearbeitet hat, da er sich an den Unterrichtsplan aus Düsseldorf hält.
Als ich ihn auf Fachbegriffe ansprach, meinte er, er habe es jetzt auch erst in der 13 gemacht, und hat auch nicht mein Bedenken das es zu spät ist in meinen Augen, anerkannt sondern gemeint das ja bis zur Prüfung genug Zeit ist...

Zum Vergrößern anklicken....

Also, wenn er meint, dass das Buch alleine als Vorbereitung reicht und ihr das Restliche alles noch in der 13. macht, dann denke ich, du kannst ihm schon vertrauen. Ich meine, er macht das doch dieses Jahr bestimmt nicht das erste Mal so und wenn es mit den vorherigen Abiklassen kein Problem gab, warum dann bei dir? Aber du tust sicherlich gut daran, andere Schüler zu fragen, die ihn als Lehrer haben. Ich find's gut, dass du dich schon so früh darum kümmerst und dir ein zusätzliches Übungsbuch besorgst - dann gibt es zumindest im letzten Jahr keine bösen Überraschungen. 🙂

Ich hoffe, es klappt alles und wünsche dir viel Glück!

Liebe Grüße
Miss S.

Ändere das Klima, dann schmilzt das Eis !

Deine Frage ist im Kern: "Wie werde ICH so einflussreich, dass mein Lehrer, der auf sich selbst keinen Einfluss hat, sich von mir beeinflussen lässt?"
Dein Lehrer kommt mit sich als Mensch nicht klar, darum ist sein Unterricht unklar. In der Schule ist nicht das Klima, indem ein Mensch Klarheit finden könnte, also wird das Problem wachsen. Außer, Du schaust Dir die Instanz an, mit der das Klima gemacht wird, und die Ebene, auf der das geschieht.
Die Instanz ist das Unbewusste, die Ebene ist die geistige.
Mit einem 7jährigen Mädchen, das von der Lehrerin täglich blamiert wurde, sodass es schon nicht mehr leben wollte, hab ich das Problem durch "Zaubern" gelöst. Regel 1: "Schau, was dem anderen fehlt (um Dich Dich glücklich zu machen), und schicke es ihm im Geist!" Regel 2: "Schicke ihm von dem Guten mindestens 100mal mehr, als bei ihm zu Hause Platz hat, dann muss er es gleich wieder austeilen!" Vier Wochen später kam am Elternabend der Mutter eine strahlende Lehrerin entgegen: "Ich hab an Ihrer Tochter gar nichts mehr auszusetzen!" (Ausführlicher findet sich diese Ich-kann-Schule-Geschichte in "LegastheNIE"). Das Mädchen übt seither bewusst seinen Einfluss auf alle Menschen aus. Ach ja, Zauberregel 3: "Tue Gutes und sprich NICHT darüber!"

Tach,

also.. ich hatte auch Erdkunde als 3. und Deutsch als 4., hatte auch nen echt bescheidenen Lehrer den alle andren voll prima fanden und mit dem ich auch nicht gut ausgekommen bin - weil ich seinen Unterricht kritisiert hatte (und das schon damals, in der 7Klasse wo wir Mathe bei ihm hatten).

Aber: wenn man sich für Erdkunde interessiert, ihr den Rest des Buches noch in der 13. macht, dann musst Du Dir da keine Sorgen machen.


Wenn Du vor den anderen Kursteilnehmern als "Streber" (das mein ich mitm Augenzwinkern..) dastehn willst, dann pick Dir Themen die Dich besonders interessieren oder die Deiner Meinung nach zu kurz kommen, als Referatsthema heraus - in Absprache mit Deinem Lehrer.
Dann hat er weniger Arbeit und kann meinetwegen nebenbei noch häkeln und Du den Unterricht, den Du möchtest - und automatisch dabei noch ne Menge gelernt.

(in Erinnerung an mein 2h Referat zu den miesen Umweltbedingungen in der UdSSR)