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Schulsystem

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Die Qualität des Schulsystems hängt von den Kriterien ab, nach denen man es bewertet, wo man die Schwerpunkte legt und welchen Zweck es für die Gemeinschaft erfüllen soll. Unser System fokussiert sich auf Leistung und die damit verbundene Vorbereitung auf das spätere Berufsleben. Individuelle Interessen, gesellschaftlich-moralische Werte und die Bildung als Gesellschaftsgut an sich sind demgegenüber eher nachrangig.
 
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Hallo juka,

schau mal hier: Schulsystem. Hier findest du vielleicht was du suchst.

Kareena meinte:
Ja ich bin froh, dass die Trennung bald nicht mehr gibt. Aber einige Lehrer reagieren in gewisse Situationen nicht Pädagogisch und das Bundesland spielt auch eine Rolle.
In Niedersachsen sehe ich keine Reformen. 🙁
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Niedersachsen hat doch erst vor kurzem die Oberschule eingeführt und ist als erstes BL zu G9 zurück gekehrt.

Dass einige Lehrer nicht pädagogisch reagieren (wie definierst Du das?) ist nicht pauschal dem System anzulasten. Bei Zählung von "einigen" würde ich sogar sagen, das hat mit dem System überhaupt nichts zu tun, sondern mit den Personen.
 
Das selektieren wurde ja bereits genannt.
Die Lehrer haben evtl. viel Fachwissen, aber es geht immer nur um Bewertungen. Das Pädagogische und die individuelle Förderung des einzelnen kommt viel zu kurz.
Das Elternhaus spielt auch eine zentrale Rolle für den Erfolg des Schülers.
 
Kareena meinte:
Das Pädagogische und die individuelle Förderung des einzelnen kommt viel zu kurz.
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Das sehe ich ähnlich. Allerdings kann das System auch nur mit den Mitteln arbeiten, die ihm zur Verfügung stehen. Wie soll man Schüler erziehen, wenn man als Lehrer überhaupt keine Handhabe mehr hat und im Zweifelsfall von den Eltern zusammengefaltet wird.
 
Kareena meinte:
Das selektieren wurde ja bereits genannt.
Die Lehrer haben evtl. viel Fachwissen, aber es geht immer nur um Bewertungen. Das Pädagogische und die individuelle Förderung des einzelnen kommt viel zu kurz.
Das Elternhaus spielt auch eine zentrale Rolle für den Erfolg des Schülers.
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Was wäre denn Dein Vorschlag, wie man die Kritikpunkte langfristig verbessern könnte?
 
Du meinst das mit der Oberschule die Verschmelzung zwischen Haupt und Realschule?
Ja aber da fehlt mir das Gymnasium. Mir kommt es halt so vor als ob die Akademiker Eltern sozusagen nicht wollen, dass ihre Sprösslinge mit anderen Kindern die gleiche Schule besuchen.

Ich meine das mit der Verschmelzung machen die nur, weil weniger Kinder die Hauptschule besuchen.

Bezüglich der Lehrkräfte gebe ich teilweise recht.

Es ist schon so das es Personenabhängig ist, aber es gibt viele Lehrkräfte die in dem System gefangen sind und wenig Handlungsspielraum haben.
 
Das wird sich ja nun alles ändern. Wir Eltern investieren ja nun in Privatschulen.
Tja es gab eben mal Zeiten, da war es in der BRD und auch in der DDR anders.
Da gab es auch solche und solche. Ich achte heute noch die humanistischen, fühle mich nicht nur verbunden, sondern bin es teilweise noch.
 
Aufjedenfall kleinere Klassen und das die Lehrer im Studium mehr Pädagogische Sachen durchgenommen werden.

Wenn dieses gegliederte Schulsystem abgeschafft wird wird ja eine Gesamtschule draus.
Was ich ganz ok finde gemeinsames Lernen finde ich eh besser.

Mein Kumpel hatte ne bessere Idee die Orientierungsstufe wieder einzuführen bis zur 9 oder 10 und dann soll man sich für ein bestimmten Zweig entscheiden ob Handwerklich kaufmännisch, sozial usw. Oder macht weiter Schule und studiert daraufhin.
 
Sicher: die elitäre Auslese, sollte aber nicht so weit gehen, dass Prüfungen wie die "Nachprüfung der Grundschuempfehlung, auf Wunsch der Eltern und Schüler" so hoch gehängt wird, dass sie chancenlos sind.

Schule ist immer so gut oder schlecht wie die Regierung, für die sie arbeitet, Hauptschüler schulisch in Pflegeberufe zu rekrutieren, halte ich zudem für zweifelhaft, "Freiwilliges Soziales Jahr" unter Zwang genauso, obwohl das primär nicht direkt von der Schule ausgeht - von der hoch gelobten Vernetzung mit anderen Behörden mal zu schweigen.
 
Edy meinte:
..., obwohl das primär nicht direkt von der Schule ausgeht - von der hoch gelobten Vernetzung mit anderen Behörden mal zu schweigen.
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Ja wäre ja viel besser, würden die Schulen (der BRD-Länder ) vernetzt sein und die Abschlüsse untereinander problemlos anerkannt und würde nicht jeder sein eigenes Süppchen kochen... naja, obwohl das ja auch wieder Vorteile haben könnte. Wenn man nun so bestimmte bessere Ideale hätte, zu denen man die Kinder hinführen möchte.
Haben wir denn die noch, außer dem reinen Faktenwissen= Fakten ohne Leben, ohne Liebe? (ich meine jetzt nicht die geschl. Liebe, meine eher sowas wie Ideale oder Wärme, so in der Richtung)
 
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