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Schulprojekt, Versagensängste

Earthling

Aktives Mitglied
Guten Abend,

zunächst einmal möchte ich betonen, dass ich gerade eine Therapeutin in Aussicht habe, um gemeinsam mit ihr an meinen Problemen (Neigung zu Depressionen, Versagensangst, übertriebene Anforderungen an mich selbst) zu arbeiten. Ich weiß aber noch nicht, wann ich einen Termin bei ihr bekomme - ich hoffe, in den nächsten zwei Wochen! - und möchte mich daher auch dem Forum anvertrauen.

Es geht um ein Schulprojekt, welches an meiner Schule Pflicht ist, wenn man seinen Abschluss machen möchte. Man schreibt zu diesem Projekt auch eine umfangreiche Arbeit. Es ist eine Gruppenarbeit, daher arbeite ich mit ein paar Leuten aus meiner Klasse zusammen.

Ich ging mit voller Begeisterung an dieses Projekt heran, denn es ist ein Sozialprojekt - wir wollten eine Organisation unterstützen, die sich für einen wirklich guten Zweck einsetzt und Hilfe benötigt. Wir hatten/haben auch einige Ideen.

Eine dieser Ideen war es, alle Klassen in eine Spendenaktion mit einzubeziehen, sodass die ganze Schule sich an einer Art Patenschaft für zwei Schülerinnen in einem Entwicklungsland beteiligen kann. Wir informierten dazu die Lehrer, wie es in einem solchen Fall üblich ist, stellten unser Projekt aber auch allen Klassen vor, stellten Infomaterial zusammen, verschickten sogar E-Mails, machten also schon "Werbung" für diese Sache.

Nun aber werde ich langsam nervös, da ich damit rechnete, dass die Klassen unsere Idee (es gibt dafür sogar eine Art "Belohnung", wenn man mitmacht) besser aufnehmen würden. Nun aber waren wir schon vor einigen Wochen in den Klassen und haben zwischendurch Lehrer und Klassen auch an dieses Projekt erinnert, doch bisher hat sich nur eine Klasse beteiligt. Zwar weiß ich, dass zwei oder auch drei weitere Klassen ebenfalls dabei sind, ihren Beitrag zu leisten, aber wir sind insgesamt ja etwa 20 Klassen, die alle von uns informiert wurden. Das Projekt ist aber nur ein Erfolg, wenn sich mehrere Klassen beteiligen und nicht nur ein paar.

Da ich ohnehin Versagensängste habe, lässt mich der Gedanke, das Projekt könne scheitern, kaum noch los. Es macht mich traurig, dass es so schleppend vorangeht und vielleicht in einem Misserfolg endet, obwohl mir klar ist, dass ich mein Bestes gegeben habe. Zwar haben meine Lehrer in diesem Gegenstand unseren Einsatz und unsere Leistung immer gelobt und ein anderer Teil unseres Projekts war schon erfolgreich, aber das hier ist eben der wichtigste, größte Teil, weshalb ich mir wirklich Sorgen zu machen beginne. Ich habe Angst, dass wir scheitern und die Organisation uns das übelnimmt, dass dadurch unser weiteres Projekt gefährdet ist, und dass es mich vielleicht sogar daran hindert, meinen Abschluss zu machen, obwohl ich zu den Klassenbesten gehöre. Andere haben weniger schwere Projekte, aber für mich ist das irgendwie auch eine Herzensangelegenheit...

Tja, ich weiß selbst nicht so genau, was ich mir nun von euch erwarte. Vielleicht war ja jemand mal in einer ähnlichen Situation? Wie gehe ich am besten damit um, sollte unser Vorhaben wirklich scheitern? Denkt ihr, ich könnte dafür eine schlechte Note bekommen, obwohl ich dafür hart gearbeitet und meinen Job erledigt habe? Sollte ich vielleicht meine "Vertrauenslehrerin" einweihen, die von meinen Problemen bezüglich Versagensangst weiß? Ich wünschte, die Sache würde mich wenigstens nicht bis nach Hause verfolgen, aber leider haben diese Gedanken und Befürchtungen fast schon Besitz von mir ergriffen. Und gerade ist der Gedanke, das etwas eigentlich so Tolles nicht zustande kommen wird, einfach schwer zu ertragen.

Danke im Voraus,
Earthling
 
Hallo Earthling,
du bist leider in eine Falle getappt, die heißt:
Abhängigkeit von den Entscheidungen anderer.
Das heißt, du kannst nicht mehr selbst be-
stimmen, ob dein Projekt ein Erfolg wird oder
nicht - auch nicht durch noch so viel "Einsatz"
oder Nachdenken. Letztlich müssen andere
entscheiden, ob sie mitmachen.

Ich würde dir raten, dein Projekt noch einmal
neu zu bedenken und es so aufzustellen, dass
die Durchführung wirklich alleine in deiner Hand
liegt (keine Ahnung, wie das gehen soll, vielleicht
machst du Interviews mit denen, die du ange-
sprochen hast und wertest die Gründe aus, warum
sie nicht mitmachen wollen?).

Angenommen, du spielst jede Woche 10 Stunden
Straßenmusik und spendest das Geld, liegt das
in deiner Hand und das Ergebnis ist halt das, was
entsteht. Wenn du aber zwanghaft täglich 100 Euro
einnehmen musst, erzeugst du potentiell ein Pro-
blem außerhalb deiner Lösungskompetenz, egal
wie gut du spielst. So kann auch jetzt deine Idee
sehr gut sein, aber wenn die anderen nicht "mit-
spielen", wird es halt nichts.

Beim Durchlesen hatte ich spontan den Eindruck,
dass eine längerfristige Verpflichtung nicht so gut
ist - ich glaube, viel würden lieber einmalig einen
Beitrag leisten. Vielleicht gibt es auch andere
Sponsoren - außerhalb der Schule vielleicht?
Oder dass die Leute nicht Geld geben, sondern
Pfandflaschen, die du dann einlöst? Irgend etwas
Handfestes ist manchmal besser als Geld geben.

Du könntest auch einfach deine Erfahrungen, inkl.
deiner eigenen Seelenzustände als Arbeit be-
schreiben, falls das erlaubt ist.

Gruß, Werner
 
Hallo Werner,

zunächst danke für die Antwort.

Nein, persönliche Erfahrungen und Gefühle dürfen in die Arbeit nicht miteinfließen; sie muss absolut sachlich verfasst werden.

An unserer Schule gab es auch schon andere Sozialprojekte, von denen ich aber nicht weiß, wie erfolgreich sie waren. Es ist natürlich dumm, sich in Abhängigkeit zu begeben, aber die Spende ist ja für jede Klasse einmalig, daher hätte ich mir bisher einfach ein besseres Ergebnis erwartet. Auch andere Projektgruppen begeben sich manchmal in eine solche Abhängigkeit, eine Gruppe plante z.B. eine Disconacht, die ja auch organisiert werden musste, bevor feststand, wie viele Schüler tatsächlich kommen würden. Schon klar, es gibt auch weniger zuverlässige Klassen, aber wir haben ja pro Schüler nur um ca. 2 bis 3 Euro gebeten, was kein Vermögen ist.

Unsere Lehrer fanden die Idee mit der Schulpatenschaft gut und meinten auch, wir hätten alles richtig gemacht. Darum verstehe ich diese geringe Beteiligung nicht wirklich. Teilweise hätte ich mir von den Lehrern allerdings mehr Unterstützung erwartet, da bin ich ganz ehrlich. Denn ich weiß, dass andere Gruppen mehr Hilfe bekamen.

Das Problem ist für mich jetzt vor allem der Zeitdruck, der auf mir lastet. Wir haben noch ein weiteres Event geplant, das im Juni stattfinden soll. Es kann zwar auch stattfinden, wenn das mit den Patenschaften nichts wird, aber es wäre schon sehr ägerlich, sollten wir dann dieses Event veranstalten, obwohl das Interesse anscheinend nicht so groß ist.
Ich kann zwar versuchen, das Projekt oder diesen Teil des Projekts neu zu überdenken, hoffe aber, dass ich dann auch zu einer befriedigenden Lösung komme, die ich ja leider schon sehr bald haben muss.

Die Idee mit den Pfandflaschen ist gut, aber ich glaube kaum, dass sie tatsächlich durchführbar sein wird.

Danke noch einmal für deine Ratschläge. Es hat schon gut getan, sich das alles mal von der Seele zu schreiben.
 
Ich kann zwar versuchen, das Projekt oder diesen Teil des Projekts neu zu überdenken, hoffe aber, dass ich dann auch zu einer befriedigenden Lösung komme, die ich ja leider schon sehr bald haben muss.

Es gibt zwei Regeln für die Problemlösung oder
Projektsteuerung:

1. "Wenn etwas funktioniert (hat), mach' mehr
davon." - bedeutet hier vielleicht, dass du doch
nochmal nachforschen solltest, wie andere
Klassen ihre Erfolge organisiert haben.

2. "Wenn etwas nicht funktioniert, höre damit
auf und versuche etwas anderes." - was genau
dieses "andere" sein könnte, findet man manch-
mal erst durch Versuch und Irrtum heraus.
Vielleicht mal 20 Schüler befragen, wie ein Pro-
jekt kommuniziert werden müsste, damit sie
den Betrag X spenden und dann darauf reagie-
ren? Manchmal ist zwar die Botschaft gut, aber
die "Verpackung" (also die Art der Kommunika-
tion) passt nicht (zum Projekt oder zur Ziel-
gruppe) und funktioniert deshalb nicht.

Darfst du denn auch einen Hauptsponsor anwerben?
Zum Beispiel einen, der für jeden von Schülern ge-
spendeten Euro einen weiteren dazu gibt? Mit so
jemand hättest du gleich mal 50% der Summe auf
dem virtuellen Konto.

Gruß, Werner
 
Hallo Werner,

heute hat zumindest eine weitere Klasse den Betrag gespendet, was mich natürlich schon gefreut hat. Wir besprachen diese Problematik heute dann noch mal mit unserer Lehrerin, die meinte, dass wir noch einmal versuchen sollen, die Klassenlehrer direkt anzusprechen. Denn es sind ja oft diese, die einen besonders guten Draht zur Klasse haben und den Schülern vielleicht noch mal ans Herz legen können, uns ein bisschen zu unterstützen. Ich hoffe, das klappt. Ich muss nur all meinen Mut zusammennehmen, um die Lehrer dann auch wirklich ansprechen zu können.

Wir sind gerade auf der Suche nach Sponsoren für einen anderen Teil des Projekts. Sollte sich da etwas ergeben, könnte man ja vielleicht auch um Unterstützung während des restlichen Projekts bitten, mal sehen.

Erst einmal spreche ich wohl so viele Lehrer wie möglich auf die Thematik an. Ich hoffe nur, dass das nicht nervig rüberkommt, denn meistens sind Lehrer wegen der kurzen Pausen ja doch relativ gestresst...
 
Warum schreibt ihr nicht einen Rundbrief an die Lehrer, in dem ihr sie nochmals um Unterstützung bittet?

Der muss ja nicht sehr lang werden, nur kurz und knapp das Problem und die Bitte um Unterstützung beinhalten.
 
Hallo Sisandra,

danke für den Ratschlag. Tatsächlich haben wir dies schon gemacht. Die meisten Lehrer wissen also Bescheid, die Frage ist eben nur, inwieweit sie ihre Klassen informieren und unterstützen (denn gerade Jüngeren fällt es ja nicht immer leicht, Geldbeträge so einzusammeln, dass jeder gleich viel gibt und am Ende das richtige Ergebnis rauskommt). Konnte heute in der Schule zumindest noch zwei Lehrer darauf ansprechen und werde versuchen, morgen wieder ein paar zu fragen.

Eine weitere Mail sollte ich wohl nicht mehr verfassen, da ich sonst vermutlich aufdringlich wirken würde.
 

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