Kopfnoten

Hallo Leser!

Kopfnoten beurteilen nicht die nachweisbaren Leistungen eines Schülers in einem bestimmten Fach, sondern sein allgemeines Verhalten wie z.B. sein Sozialverhalten.

Wie steht ihr zu den Kopfnoten?

Sollten Kopfnoten im Rahmen eines Zeugnisses vergeben werden?

Sollten Kopfnoten genausoviel zählen wie auf bestimmte Fächer bezogene Noten?

Wären Kopfnoten ein Mittel gegen Mobbing?

Ich bin dafür. Allerdings sollten sie nicht so viel zählen wie normale Noten und sie sollten schon differenziert sein.

Ich wäre auch dafür, nur sollten sie wie ein anderes Fach auch zählen.
Warum sollte auch emotionale Intelligenz niedriger bewertet werden?
Der Begriff "Kopfnoten" finde ich aber nicht so passend in diesem Zusammenhang.

EuFrank meinte:

Hallo Leser!

Kopfnoten beurteilen nicht die nachweisbaren Leistungen eines Schülers in einem bestimmten Fach, sondern sein allgemeines Verhalten wie z.B. sein Sozialverhalten.

Wie steht ihr zu den Kopfnoten?

Sollten Kopfnoten im Rahmen eines Zeugnisses vergeben werden?

Sollten Kopfnoten genausoviel zählen wie auf bestimmte Fächer bezogene Noten?

Wären Kopfnoten ein Mittel gegen Mobbing?

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Wofür bist Du denn?

Mir fällst nämlich auf, dass Du immer Fragen in den Raum wirfst ohne dazu Stellung zu nehmen.

Ich bin mit den "Kopfnoten" groß geworden und gerade heutzutage sollte man "Betragen und Fleiss" wieder einführen.

Kopfnoten--gibt es in Sachsen!

Für "Betragen,Fleiß,Mitarbeit,Ordnung" sind zumindest HIER in Sachsen im Schuljahr

2005/2006 (Klasse 2) und 2006/2007 (Klasse 3) für mein braves Grundschulkind (-:

Noten gegeben worden. Und auch JETZT wird da benotet... Mitarbeit 1---Betragen 3.
Irgendwie unlogisch.Sonst halt 2 . Im zarten Alter wirkt das noch erzieherisch.

Nur - fragt mich nicht,nach welchem Schema u.Wertung ...Das wird zwar auf jedem Elternabend

weitschweifig erläutert ...naja...solange nicht krasse 4 oder 5 da steht,isses mir relativ

schnuppe... was ich NATÜRLICH dem Schöööler nicht sage.

Off topic: Gern würde ich Lehrerbewertung einführen -denn dann kämen in der Grundschule sicher weniger Demütigungen oder Brüllereien seitens der Lehrer vor.

Eine geringe Zahl der Lehrer rechnet bei sehr jungen Schülern offenbar nicht mit detaillierten Schilderungen ihres Verhaltens zu Hause. Wo in höheren Klassen Ungerechtigkeit z.B. beredet wird wechselseitig,trauen sich die ganz Kleinen eher selten,gegen Übergriffe aufzumucken.

Insgesamt finde ich die Ergebnisse der Wiedereinführung dieser Benotung für junge Schüler sinnvoll.

AW: Kopfnoten--gibt es in Sachsen!

Micky meinte:

Off topic: Gern würde ich Lehrerbewertung einführen -denn dann kämen in der Grundschule sicher weniger Demütigungen oder Brüllereien seitens der Lehrer vor.

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guck mal da : spickmich.de

Hallo Chris1970!

Chris1970 meinte:

Wofür bist Du denn?

...

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Ich bin dafür, dass Schüler eine Rückmeldung darüber erhalten, wie sie in ihrem gesamten Verhalten, also nicht nur innerhalb eines bestimmten Faches auf den Wissensstoff eines bestimmten Themas bezogen, wahrgenommen werden.

Schüler, deren Sozialverhalten nicht akzeptabel ist, sollten damit konfrontiert werden. Dagegen scheint an heutigen deutschen Schulen negatives Sozialverhalten viel zu oft ignoriert zu werden.

Mangelhaftes Sozialverhalten ist zB viel schädlicher als mangelhaftes mathematisches Wissen. Leider wird an heutigen deutschen Schulen fast nur auf den zweiten viel unwichtigeren Mangel reagiert.

Ich bin dafür, dass an unseren Schulen geprüft wird, ob sich die jungen Menschen in einer für unsere Gesellschaft günstigen Weise verhalten. Verhaltensweisen, die dem gesunden Zusammenleben in unserem Staate widersprechen, sollten erkannt werden.

Wie man mit nicht oder schlecht gesellschaftsfähigen Jugendlichen umgehen sollte, ist ein anderes Thema. Mein Eindruck ist jedenfalls, dass vielzuviele junge Menschen in der Schule keine oder nur eine unzureichende positive Prägung erfahren. Diese Prägung sollte den jungen Menschen in die Lage versetzen, in positiver Weise am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen.

Fazit: Ich bin für Kopfnoten, die genauso wie die Noten anderer Fächer gehandhabt werden. Beispiel: Wer andere Schüler brutal zusammenschlägt, bekommt selbstverständlich eine Sechs in einem entsprechenden Fach dieser Kopfnoten.

Vermutlich wäre es auch sinnvoll, mobbende Schüler der Schule zu verweisen. An unseren aktuellen Schulen könnte man den Eindruck gewinnen, dass Schüler schon mal lernen, wie man im Berufsleben mobbt. Und das ist nicht Sinn von Schule.

Ich bin generell gegen Noten, weil die im Prinzip nicht viel über das tatsächliche Können des Schülers aussagen.

IM Rahmen einer Verbalbeurteilung für alle Fächer finde ich auch die Beurteilung des Arbeits- und Lernverhaltes sehr sinnvoll. Das sind ja wichtige Eigenschaften, die auch später in Ausbildung und Beruf wichtig sind... - teilweise doch wichtiger als die Leistung in Geschichte..

Zunächst einmal wird oder sollte in der Schule Allgemeinwissen vermittelt werden und das in jedem Fach - auf das man später berufsspezifisch aufbauen kann. Sicherlich kann man nicht immer eine gerechte Verteilung der Noten garantieren, das hängt nun wiederum von der Objektivität der Lehrer ab, die manchmal leider fehtl.
Meines erachtens würden 3 Schulnoten reichen - gut, befriedigend und nicht befriedigend. Denn niemand ist so gut das er alles weiss und niemand ist so schlecht, das er nix weiss.
Auf Betragen und Mitarbeit sollte schon Wert gelegt werden - das Betragen spiegelt das soziale Verhalten wieder und die Mitarbeit - in wie weit ein Schüler motiviert ist oder sich motivieren lässt.
Selbst, nach meinem Benotungssystem erkennt man ob ein Schüler mit der Note 3 (nicht befriedigend) motiviert ist eine Leistungssteigerung zu erzielen und das ist - worauf es auch im Leben ankommt - immer sein Bestes zu geben und das kann nur jeder im Rahmen seines Horizontes, aber diesen zu erweitern - die Bereitschaft sollte vorhanden und Erkennbar sein.