Sohn soll in der Sonderschule

Hallo zusammen,

ich bitte um ein rat, wir haben 3 Kinder der älteste ist 10 Jahre alt besucht die 4. Grundschuleklasse.

Die Tage eine Schulbrief , mein sohn soll in der Sonderschule und wird nicht versetzt!

Weis jemand wo wir als Eltern um Hilfe Bitten können?

mfg Oase

AW: Sohn soll in die Sonderschule

Vllt ist es das beste für Ihn? Wenn er nicht mit dem stoff klar kommt bringt es ja auch nichts das er bis zur 9ten klasse rumhängt und dann ohne abschluss dasteht!

so ein schwachsinn, sensei. Sonderschulen gehören abgeschafft. Das ist das ALLERALLERletzte, Kinder so derartig abzuschieben, ihnen das Gefühl zu geben, auf die unterste Schule überhaupt gehen zu müssen. Das hat nicht den geringsten SInn und Nutzen. Das deutsche Schulsystem braucht unbedingt eine Revolution

Eltern von einem anderen kleinen Jungen wurde auch gesagt, ihr Kind komme mit dem Stoff nicht zurecht etc. Die Wahrheit ist, die Lehrer kümmern sich nicht um die Langsamen, die vielleicht sogar an Intelligentere Dinge denken, als die Schnellen. Das ist dann Aufgabe der Eltern, ihren Kindern gescheit lesen etc beizubringen, den Stoff mit ihnen zu üben etc. Ihr müsst eurem Sohn unbedingt helfen. Meistens sind es Kinder, die gar nichts dafür können, die auf die Sonderschule gehen. Ich kannte eine Familie, da war die Mutter Polin und konnte kein Deutsch, und der Vater Alkoholiker und schlug seine Söhne. Beide kamen auf die Sonderschule. Wie merkwürdig, sie sind mit dem Stoff nicht zurechtgekommen. Wie dumm.

Hi! So, nun will ich auch mal was dazu sagen.
Zum einen gibt es einen Unterschied zwischen Sonderschulen für leistungsschwache Kinder (Förderschulen) und Sonderschulen für Kinder mit anderem individuellen Förderbedarf wie zb Schulen für geistig Behinderte, Körperbehinderte, Erziehungshilfeschulen für Verhaltensgestörte Kinder oder auch Schulen, in denen Hochbegabte gefördert werden usw. Ich denke mal es geht jetzt um die Förderschule.
Und diese Schulen sind ganz und garnicht überflüssig. Es gibt eine Menge Kinder, die diesen individuellen Förderbedarf einfach brauchen, weil sie in der Regelschule nicht mitkommen würden. Dieser Bedarf wird in der Regel durch sonderpädagogische Testverfahren ermittelt und setzt sich zusammen aus der kognitiven Leistungsfähigkeit (Intelligenz) des Kindes und vielen anderen Faktoren, wobei auch unbedingt das familiäre Umfeld berücksichtigt wird. Dieses Messergebnis dient nicht dazu, das Kind als "Sonderfall" abzustempeln, sondern spiegelt nur seinen derzeitigen Leistungsstand und seine allgemeinen Fähigkeiten zum Wissenserwerb wieder und wird regelmäßig überprüft.
Ich gebe Sensei und naradjchela gleichermaßen recht und zwar aus folgendem Grund: Zum einen ist es natürlich wichtig, dass man das Kind nicht der Umwelt anpasst, sondern die Umwelt dem Kind. Was heissen soll, dass ich versuche das Kind so unterzubringen, dass es die Leistungsanforderungen auch erfüllen kann und nicht Leistungsanforderungen vorauszusetzten und das Kind muss sie dann auf Biegen und Brechen erfüllen.
In der Praxis ist es allerdings leider oft so, dass Regelschullehrer Kinder abschieben, die keinen individuellen Förderbedarf haben, weil sie mit den Kindern nicht klar kommen. Oder auch Kinder mit Teilleistungsschwächen, wie zb Sprachdefizite (Ausländerkinder). Dadurch werden diese Schulen überfüllt und können den Anforderungen der individeuellen Betreung oft nicht mehr richtig gerecht werden. Deswegen ist es wichtig, dass man als Elternteil guckt, ob das Kind wirklich diesen speziellen Förderbedarf hat, das machen zb auch Sonderpädagogen. Zum anderen gebe ich naradjchela auch recht. In vielen Ländern gibt es diese Förderschulen (nicht Sonderschulen) gar nicht und die Kinder werden in der Regelschule integriert. Das ist da auch machbar, weil die Lehrer entsprechend ausgebildet sind und sich um diese Kinder speziell kümmern können. Viele Sonderpädagogen befürworten auch die Integration, nur bei der Umsetzung muss natürlich einiges beachtet werden. Zb ist es so, dass leistungsschwache Kinder, die auf einer Regelschule beschult werden, zwar bessere Leistungen bringen als ihre Kameraden auf der Förderschule, sie aber im Schnitt auch weniger motiviert sind und Probleme haben mit ihrer Selbstsicherheit und dem Selbstbild, weil sie sich natürlich mit ihren Klassenkameraden vergleichen und in dem Vergleich wieder schlechter abschneiden. In Soziogrammen stehen diese Kinder oft am Rand, dh. sie werden nicht so in die Klasse integriert, wie ihre Kameraden, die keine Leistungsschwächen aufweisen.
Also Integration ist schon gut, aber in Deutschland haperts noch an der Umsetzung und Organisation, die Lehrer können sich einfach nicht so gut um diese Kinder kümmern, wie ausgebildete Sonderschulpädagogen. Wie immer haperts da natürlich auch ein wenig am finanziellen, aber ich denke, solange wir hier noch nicht so weit sind, sollte man Kinder, die wirklich einen Förderbedarf haben, eher in der Förderschule unterbringen, weil sie da einfach im Moment noch bessere Chancen haben.
Gruß Esk

Es war ja auch nur meine meinung. Ich kann es ja nicht beurteilen! Natürlich sollte man nicht gleich aufgeben und erst alle hebel in bewegung setzten, so war es nicht gemeint. Ich hab ja nicht gesagt das man die kinder gleich in sonderschulen stecken soll.

Hallo !

Ich möchte etwas einfügen, er ist schon in die 3. Klasse sitzen geblieben,

wir hatten schon gespräche mit Lehrer und Schulleiter und Sie haben uns geraten das für das Kind besser sei.

Äztliche untersuchungen haben schon statt gefunden, mit ein Negavite
Resultate.

Die Lehrerin sagt das mein Kind sich nicht Konzentrieren kann, und zwar über eine ganze Lektionstunde.

Wir haben auch mit nachhilfe probiert, es ist etwas besser geworden, aber
nicht befrigend.

Mein sohn ist Lebhaft und er ist sehr Intelligent, es scheint das die Schule langweilig für Ihm ist, und er macht in der Klasse nur Blödsinn zusammen mit andern Schulkollege.

Aber wir möchten trotzdem alles versuchen das er in einer Sonderschule
verhindert wird.

Kann das Schulsystem gegen unseren will unser Sohn in eine Sonderschule
schicken?

Oder wenn wir Grunschule wechsel kann er wieder die 4. Klasse wiederholen?

mfg Oase

Sensei ich hab dir recht gegeben, du hast das schon garnichtmal so verkehrt gesehen. Wie gesagt, es gibt keine Ideallösung, da hängen ganz viele Faktoren dran, die kein Mensch beurteilen kann, der das Kind nicht sehr genau kennt. Und selbst dann kann man noch verschiedener Meinung sein, ich fand deine Meinung nicht schlecht.
Es könnte sein, dass der Junge schlichtweg unterfordert ist, und das kann man sehr gut mit einem Testverfahren raus bekommen. Frag einfach in einer Sonderschule nach, ob sie das Kind testen können oder auch in einer sonderpädagogischen Beratungsstelle. Daneben lasst ihr einen Test zur Hochbegabung machen, es gibt verschiedene Institute, die sowas anbieten, vllt ist ja was in eurer Nähe. Und wie gesagt, der Test dient nicht dazu, das Kind abzustempeln, sondern als grobe Orientierung für eine Entscheidungshilfe, was wirklich das Beste für ihn ist. Wo ihr ihn beschult ist immer noch eure Sache, eine Schule hat allerdings das Recht, ein Kind abzulehnen. Das ist auch immer ne Gradwanderung, denn wenn er auf einer Schule nur mit Unwillen angenommen wird, ist er da ja auch schon mehr oder weniger von einigen Lehrern abgestempelt. Lasst euch am besten ausführlich beraten und den Jungen begutachten und dann könnt ihr alle zusammen entscheiden, was das beste wäre, lasst euch die Entscheidung nicht aus der Hand nehmen. Ihr müsst euch natürlich auch die andere Seite anhören, aber ich denke, wenn ihr alles ganz genau überdacht habt und euch gut beraten lasst, dann könnt ihr schon relativ genau einschätzen, was in dieser Situation das Richtige ist. Selbst wenn keine Minder- oder Hochbegabung vorliegen sollte, wird der Junge schon ein Problem haben, immerhin ist er ja anscheinend unkonzentriert und hat dadurch Probleme beim lernen. Ihr solltet dann schon versuchen herauszufinden, woran das liegen kann. Und dran denken: auch Ads oder was es auch sonst noch so alles gibt, ist sehr oft keine Krankheit sondern äußert sich nur in dieser Symptomatik, weil irgendwo anders was schief läuft. Bleibt also weiterhin kritisch, aber lehnt nicht von vorneherein irgendwelche Möglichkeiten ab, solange noch nichts raus ist. Weil wenn man sich erstmal drauf versteift, dass sein Kind keine Lernschwäche hat oder kein ADS, halt alles, was nicht so angenehm ist, dann ist es auch schwerer das dann hinterher zu akzeptieren und konstruktiv damit umzugehen. Ich wünsche euch viel Glück und dem Kleinen auch.
Gruß Esk

Hallo zusammen,
erstmal möchte Eskarina widersprechen. Wenn eine Sonderschulform extrem unsinnig ist, dann die Förderschule (Lernbehindertenschule). Weil auf dieser Schule landen zu 80% Schüler aus sozial schwachen Schichten, die eigentlich mit etwas UNterstützung seitens der Lehrer in einer Grundschule mithalten könnten. Lernbehinderung hat sehr selten etwas mit Intelligenzminderung zu tun. Hauptursachen für den Besuch der Förderschule sind sprachliche Probleme auf Grund von MIgration, wenig Lernerfahrungen im Elternhaus, soziales Umfeld.... also im prinzip hauptsächlich gesellschaftliche Gründe!!!
Die Kids werden dann abgeschoben von der Grundschule und kommen zusammen mit den wenigen, bei denen tatsächlich eine Intelligenzminderung vorliegt in die Förderschule. Klasse Umfeld, was dann dort entsteht... *Ironie*. Tatsächlich gibt es Untersuchungen, die belegen, dass Schüler der Förderschule am Ende der neunten Klasse in Deutsch und Mathe ungefähr auf dem Stand der sechsten Klasse einer Hauptschule sind, fragt man sich also, wie effektiv diese Schule ist, wenn die Schüler bei Eintritt in diese Schule nur einen Rückstand von ein bis zwei Lernjahren hatten.
Mit dem Abschluss der Förderschule hat man nur in den wenigsten Fällen ne Chance, später in nen Beruf zu kommen, die Zukunft ist bei vielen dann schon vorprogrammiert - Teufelskreis.
Also die Chance in einer Förderschule sind echt minimal.
Was aber auch net gut ist, wenn dein Sohn, Oase, schon in der Grundschule ständig Misserfolge erlebt. Vor allem dann nicht, wenn er tatsächlich ne Hochbegabung haben sollte. Würde da auf jeden Fall noch mal Gespräche suchen und keine schnelle Entscheidung erzwingen.
Vielleicht gibt es bei euch auch alternativen? Zum Beispiel Montessori- oder Waldorfschulen? Die einfach ein bisschen anders an die Sache dran gehen?
Mit dem Mitbestimmungsrecht, welche Schule er besucht, da kommts ein bissl darauf an, wo ihr herkommt (Bundesland). Im Prinzip habt ihr schon Mitbestimmungsrecht, aber es gibt da Grenzen.
Wenn ihr ne andere Grundschule findet, kommts auch auf den neuen Schulleiter an, ob er wiederholen kann, hängt manchmal auch von banalen Gründen ab, z.B. ob in den KLassen noch Platz ist.
Drück Euch auf jeden Fall die Daumen, dass ihr für Euren Sohn den richtigen Weg findet.

Sori

Hi Soror,
du brauchst mir gar nicht zu wiedersprechen, denn genau das hab ich schon in meinen Ausführungen mit berücksichtigt:
"In der Praxis ist es allerdings leider oft so, dass Regelschullehrer Kinder abschieben, die keinen individuellen Förderbedarf haben, weil sie mit den Kindern nicht klar kommen. Oder auch Kinder mit Teilleistungsschwächen, wie zb Sprachdefizite (Ausländerkinder). Dadurch werden diese Schulen überfüllt und können den Anforderungen der individeuellen Betreung oft nicht mehr richtig gerecht werden."
Lernbehinderung hat allerdings schon was mit Intelligenz zu tun, nur wird diese Komponente oft nicht berücksichtigt, wenn man nicht weiß, wie man sonst mit den lernschwachen Kindern ohne Intelligenzminderung verfahren soll.
Also im Grunde hast du recht, es ist ein System, das nun mehr nur noch in der Theorie funktioniert. Ich hätte allerdings trotzdem noch aus genannten Gründen, bedenken diese Kinder integrativ zu beschulen. Also wohin mit ihnen?
Montessouri oder Waldorfschulen halte ich persönlich auch für eine sinnvolle Alternative, was aber auch vorraussetzt, dass die Eltern mit diesem Erziehungsstil konform gehen. Ansonsten sähe ich noch die Möglichkeiten einer integrativen Klasse, also damit meine ich Klassen mit lernschwachen Schülern, die als Verband an einer Regelschule integriert sind. Wodurch man ja schonmal ein wenig aus dem Umfeld der sozial schwachen Schichten rauskommt. Also das ist schon alles nicht sehr einfach zu beurteilen, immerhin besteht ja keine geringe Möglichkeit, dass der Junge auch an einer Regelschule von den Lehrern fallen gelassen wird, desweiteren haben wir in Regelschulen Homogenität, dh. der Lehrer verfolgt die Aufgabe mit der gesamten Klasse das selbe Ziel zu erreichen, was manche (nicht alle!) Kinder aufgrund einer Intelligenzschwäche einfach nicht bringen können.
Also Oase, ich hoffe, wir haben dich nicht noch mehr verwirrt, es gibt halt viele Möglichkeiten und einige Vor- bzw Nachteile. Und in unserem Schulsystem ist es wirklich nicht einfach die individuell passende Lösung zu finden.
Gruß Esk
Nachtrag: Also mir ist schon klar, dass unser Schulsystem völlig verkalkt ist und dass das alles so nicht mehr richtig funktioniert, aber wir werden das leider nicht innerhalb der nächsten Sommerferien ändern können, somit sollte man gucken, dass man für die einzelnen Kinder momentan eine halbwegs akzeptable Lösung findet. Und diese Lösung, sofern es sich nicht um Alternativschulen wie Montessouri handelt, ist natürlich auch unter anderem davon abhängig ob wirklich eine Minder- oder Hochbegabung vorliegt. Das wissen wir aber noch gar nicht. Desweiteren möchte ich nicht generell ausschließen, dass es Kinder gibt, die auf der Förderschule mehr oder weniger optimal betreut werden, oder zumindest besser als auf der Regelschule. Also ich würde erstmal testen lassen und dann kann man immer noch weiter überlegen.

Hallo,
habe eben diese Postings gelesen.
Mir fiel auf,daß Oase ,(dieser Name soll wohl auf Ausländer hindeuten)
über grundlegende Kenntnisse in der deutschen Rechtschreibung verfügt.
Die Fehler wurden meiner Meinung nach absichtlich eingebaut.
Auch eine "deutsche Schreibschwäche"kann ich hier nicht erkennen.
Alle ,für diese Personenkreise "schwierigen "Wörter wurden richtig geschrieben.


Sollte es Oase tatsächlich geben,melde Dich noch einmal,damit man Dir mit einfachen Worten helfen kann.


Gruss Karin