C
Cuban
Gast
Hallo leser meines posts. Ich bin momentan in einer Lage in der ich keinen ausweg zu finden glaube und hoffe auf diesen Weg an neue Ideen zu gelangen.
Das Problem das ich habe betrifft die Schule. Ich habe es dennoch in die Kategorie "ich" geschrieben, da ich mittelbar der Auslöser des Problems mit der Schule bin und zu lernen versuche mit den beständigen Strukturen des Bildungssystems (oder konkreter) des Schulalltags zurecht zu kommen.
Im folgenden werde ich meine Probleme und ggf. deren Folgen benennen. Auf die Beschreibung der Ursachen der meisten dieser Probleme werde ich verzichten, da dies den Text unnötig verlängern würde, auch wenn das sicherlich eine interessante komponente wäre und dem Leser eine bessere Möglichkeit geben würde meine Lage zu internalisieren.
Zu mir: Ich bin 16 Jahre alt und wiederhole dieses Schuljahr.
1)Ich habe die Befürchtung, dass ich dieses Schuljahr wieder nicht versetzt werde und folglich nicht mehr auf das Gymnasium darf und daher keine Möglichkeit auf ein Chemiestudium habe. Das möchte ich nicht, da Chemie mein einziges Interesse ist.
2)Außerdem habe ich in der Schule oft ein sehr unangenehmes Gefühl, von dem ich glaube das es sich um Angst handelt. Es fällt mir dabei schwer Gedanken zu verfolgen weil ich ständig vergesse was ich gedacht habe, sodass ich manchmal (nicht selten) kaum dazu fähig bin einfache Sätze aus 4 bis 8 Worten zu bilden. Das ist auch ein Grund, warum Problem 1 entstanden ist.
3)Ich verstehe das Verhalten und die Intention meiner Mitschüler nicht so gut, wie ich es gerne hätte. Deshalb fällt es mir schwer Prognosen aufzustellen, wie meine Mitschüler auf mein Verhalten reagieren. Ich habe das in der Vergangenheit eher als unberechenbar und gelegentlich aggressiv interpretiert und bin deshalb jetzt in der Gegenwart meiner Mitschüler verunsichert. Um herauszufinden welchen Eindruck meine Mitschüler haben, habe ich sie danach gefragt. Manchmal haben sie mir auch ihre Meinung mitgeteilt, wenn ich sie vorher nicht danach gefragt habe. Aus meinem Gedächtnis:
-abwesend
-"Bewegungen passen gar nicht" (-> gemeint war: unpassende Gestik)
-"du solltest ins Fernsehen"
-"irgendwie krank im kopf"
-"...ist wieder in seiner Welt." (laut "redensarten-index.de" heißt das: sich zurückziehen; introvertiert sein; nichts von der äußeren Welt mitbekommen; Illusionen haben )
Ein Schüler aus meiner Stufe erwähnte, dass er mich "anders" und "unnormal" fände.
Ich kann mir das nicht gut erklären.
4)Momentan habe ich permanent ein "unangenehmes Kribbeln" im Bereich des Magens. Das wird langsam und kontinuierlich stärker. (Dabei handelt es sich natürlich um den subjektiven Eindruck. Daher soll das nicht den genauen verlauf, also ohne schwankungen, sondern den Trend des Verlaufes darstellen.) Seit den letzten Tagen fangen auch Arme und Beine an zu kribbeln. Das dieses Kribbeln stärker wird, während die Fähigkeit Sätze zu bilden (wie in 2 beschrieben) abnimmt und dabei (angeblich) Blässe auftritt lässt mich vermuten, dass es sich dabei um ein Problem handelt, das die Durchblutung betrifft.
Dieses Problem behindert mich auch im außerschulischen Alltag.
Die angesprochenen Probleme lassen mich oft in eine resignative Stimmung verfallen. Der Schulbesuch ist für mich etwas, dass ich vermeiden möchte. Andererseits möchte ich es auch vermeiden die Versetzung nicht zu bekommen. Wenn ich nicht zur Schule gehe dann wird die Konsequenz sehr wahrscheinlich sein, dass ich die Versetzung nicht bekommen werde. Im Prinzip gibt es 3 Möglichkeiten:
Ich gehe nicht zur Schule -> keine Versetzung
Ich gehe zur Schule -> keine Versetzung
Ich gehe zur Schule -> Versetzung
Problem: Ich möchte nicht zur Schule und nicht keine Versetzung.
Lösung: Ich gehe zur Schule und löse die oben genannten Probleme 2-4 (zumindest teilweise)
Ich freue mich auf eure Ideen.
Das Problem das ich habe betrifft die Schule. Ich habe es dennoch in die Kategorie "ich" geschrieben, da ich mittelbar der Auslöser des Problems mit der Schule bin und zu lernen versuche mit den beständigen Strukturen des Bildungssystems (oder konkreter) des Schulalltags zurecht zu kommen.
Im folgenden werde ich meine Probleme und ggf. deren Folgen benennen. Auf die Beschreibung der Ursachen der meisten dieser Probleme werde ich verzichten, da dies den Text unnötig verlängern würde, auch wenn das sicherlich eine interessante komponente wäre und dem Leser eine bessere Möglichkeit geben würde meine Lage zu internalisieren.
Zu mir: Ich bin 16 Jahre alt und wiederhole dieses Schuljahr.
1)Ich habe die Befürchtung, dass ich dieses Schuljahr wieder nicht versetzt werde und folglich nicht mehr auf das Gymnasium darf und daher keine Möglichkeit auf ein Chemiestudium habe. Das möchte ich nicht, da Chemie mein einziges Interesse ist.
2)Außerdem habe ich in der Schule oft ein sehr unangenehmes Gefühl, von dem ich glaube das es sich um Angst handelt. Es fällt mir dabei schwer Gedanken zu verfolgen weil ich ständig vergesse was ich gedacht habe, sodass ich manchmal (nicht selten) kaum dazu fähig bin einfache Sätze aus 4 bis 8 Worten zu bilden. Das ist auch ein Grund, warum Problem 1 entstanden ist.
3)Ich verstehe das Verhalten und die Intention meiner Mitschüler nicht so gut, wie ich es gerne hätte. Deshalb fällt es mir schwer Prognosen aufzustellen, wie meine Mitschüler auf mein Verhalten reagieren. Ich habe das in der Vergangenheit eher als unberechenbar und gelegentlich aggressiv interpretiert und bin deshalb jetzt in der Gegenwart meiner Mitschüler verunsichert. Um herauszufinden welchen Eindruck meine Mitschüler haben, habe ich sie danach gefragt. Manchmal haben sie mir auch ihre Meinung mitgeteilt, wenn ich sie vorher nicht danach gefragt habe. Aus meinem Gedächtnis:
-abwesend
-"Bewegungen passen gar nicht" (-> gemeint war: unpassende Gestik)
-"du solltest ins Fernsehen"
-"irgendwie krank im kopf"
-"...ist wieder in seiner Welt." (laut "redensarten-index.de" heißt das: sich zurückziehen; introvertiert sein; nichts von der äußeren Welt mitbekommen; Illusionen haben )
Ein Schüler aus meiner Stufe erwähnte, dass er mich "anders" und "unnormal" fände.
Ich kann mir das nicht gut erklären.
4)Momentan habe ich permanent ein "unangenehmes Kribbeln" im Bereich des Magens. Das wird langsam und kontinuierlich stärker. (Dabei handelt es sich natürlich um den subjektiven Eindruck. Daher soll das nicht den genauen verlauf, also ohne schwankungen, sondern den Trend des Verlaufes darstellen.) Seit den letzten Tagen fangen auch Arme und Beine an zu kribbeln. Das dieses Kribbeln stärker wird, während die Fähigkeit Sätze zu bilden (wie in 2 beschrieben) abnimmt und dabei (angeblich) Blässe auftritt lässt mich vermuten, dass es sich dabei um ein Problem handelt, das die Durchblutung betrifft.
Dieses Problem behindert mich auch im außerschulischen Alltag.
Die angesprochenen Probleme lassen mich oft in eine resignative Stimmung verfallen. Der Schulbesuch ist für mich etwas, dass ich vermeiden möchte. Andererseits möchte ich es auch vermeiden die Versetzung nicht zu bekommen. Wenn ich nicht zur Schule gehe dann wird die Konsequenz sehr wahrscheinlich sein, dass ich die Versetzung nicht bekommen werde. Im Prinzip gibt es 3 Möglichkeiten:
Ich gehe nicht zur Schule -> keine Versetzung
Ich gehe zur Schule -> keine Versetzung
Ich gehe zur Schule -> Versetzung
Problem: Ich möchte nicht zur Schule und nicht keine Versetzung.
Lösung: Ich gehe zur Schule und löse die oben genannten Probleme 2-4 (zumindest teilweise)
Ich freue mich auf eure Ideen.