FDP-Brüderle will ausländische Fachkräfte mit Geld nach BRD locken

Dr. House meinte:

Du darfst den Verantwortlichen aber so viel Verstand zutrauen, dass diese erst kommen, wenn kein qualifizierter Deutscher gefunden werden kann.

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Ist in den USA übrigens genauso. Sonst wäre man ja schön blod.

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Dr. House meinte:

Schon mal in den USA gewesen, EuFrank?

Übrigens, ich finde es ein bisschen absurd, dass ausgerechnet du das amerikanische Bildungssystem kritisierst. Dir ist hoffentlich klar, dass das deutsche Bildungssystem katastrophal ist und nirgends, auch nicht in den USA, der Zusammenhang zwischen dem Einkommen der Eltern und der Bildungserfolg der Kinder, so groß ist, wie in Deutschland.

Welche Universitäten sind denn weltbekannt, deutsche oder amerikanische? Ich hoffe dir sind Havard, Yale, Princeton, das MIT usw. auch ein Begriff.

Und eines ist vielleicht auch ganz interessant: In den USA besuchen mehr Menschen die Universität, prozentual an der Bevölkerung gemessen, als in den USA.

Oder kurz: Amerikanische Schüler studieren öfter als deutsche.

Aber wie vorher schon gesagt: "Vermutungen", "Gefühle" usw. sind nun mal keine Fakten

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EuFrank meinte:

Wenn die USA angeblich so ein tolles Bildungssystem haben sollen - warum gibts dann bei denen eine GreenCard? Bräuchten die dann doch gar nicht.

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Deutschland läuft Gefahr, im internationalen Vergleich den Anschluss zu verlieren: Ungefähr so fällt jedes Jahr das Gesamturteil aus, wenn die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ihre Studie "Bildung auf einen Blick" vorstellt. Das war auch heute beim Vergleich der Bildungssysteme der 30 wichtigsten Industriestaaten nicht anders - abermals setzte es einen Rüffel für den Bildungsstandort Deutschland. Zwar stieg von 2000 bis 2004 der Anteil der deutschen Universitäts- und Fachhochschulabsolventen pro Jahrgang von 19,3 auf 20,6 Prozent. Die meisten anderen OECD-Länder schafften aber größere Zuwächse. Mittlerweile erwerben im OECD-Schnitt knapp 35 Prozent der jungen Menschen einen Hochschulabschluss, sieben Prozent mehr als vier Jahre zuvor.

Nur noch die Tschechische Republik, Österreich und die Türkei bildeten pro Jahrgang weniger Akademiker aus als Deutschland.

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USA: Ohne Moos nix losDie soziale Selektion findet hier auf der Stufe der Universitäten statt. In den USA spielen Privatuniversitäten eine zentrale Rolle, deren sehr hohe Studiengebühren von den Studenten bezahlt werden müssen. Statistische Erhebungen zeigen, dass, wer Karriere machen will, den Abschluss an einer der Eliteeinrichtungen beinahe zwingend benötigt. Mehr als die Hälfte aller Top-Manager und fast alle Vorstandschefs der Unternehmen in den wichtigen Branchen Mikroelektronik, Internet und Gentechnologie haben ihren Abschluss auf einer der exklusiven Eliteuniversitäten erworben. Diese Einrichtungen haben den Ruf, nur die Besten eines jeweiligen Jahrgangs aufzunehmen, und durch eine langwierige und schwierige Aufnahmeprozedur inklusive des sogenannten SAT-Tests, einer schriftlichen Prüfung in vielen verschiedenen Fächern, soll dies gewährleistet werden. Obwohl die Chancen, bei solchen Tests zu bestehen, für Kinder aus wohlhabenden Familien bereits deutlich besser sind, da sie von Hause aus mehr Wissen vermittelt bekommen, bliebe die Auswahl vergleichsweise leistungsbezogen und unabhängig von der sozialen Herkunft. Befürworter von Elitebildungssystemen bringen dies stets als erstes Argument für ihre Position. Doch einige Studien und Beobachtungen lassen Zweifel an der reinen Leistungsauslese aufkommen.
So kommt zum Beispiel an der mit einer Zulassungsquote von 28% nicht einmal besonders selektiven University of Pennsylvania nur ein Fünftel der Studienanfänger aus Familien mit weniger als 60000 Dollar Jahreseinkommen und nur ein Zehntel aus Familien mit weniger als 45000 Dollar, dem amerikanischen Durchschnittseinkommen. An den „richtigen“ Eliteeinrichtungen wie Harvard oder Yale liegen die Zahlen noch darunter. Der erste Grund für diese vollkommen unrepräsentative soziale Rekrutierung der Studierenden sind Auswahlgespräche, die von so genannten Admissions Commitées durchgeführt werden, und in denen Bewerber aus bürgerlichen Elternhäusern erfahrungsgemäß einen deutlich besseren Eindruck auf die Prüfer hinterlassen. Der zweite Selektionsmechanismus sind die horrenden Studiengebühren, die ein Student aufbringen muss, um an einer der Eliteuniversitäten studieren zu dürfen. Die Summen, die zwischen 40000 und 50000 Dollar pro Jahr liegen, stellen aufgrund mangelhafter finanzieller Unterstützung von staatlicher Seite für die meisten Studenten aus ärmeren Familien ein nicht zu bewältigendes Problem dar. Es sind zwar Unterstützungsprogramme vorhanden, doch bestehen diese zum Großteil aus verzinslichen Darlehen und selbst nach Abzug aller Stipendien und sonstiger Hilfen, bleibt noch ein Eigenanteil von im Schnitt 14000 Dollar jährlich übrig. Sogar bei einem Jahreseinkommen der Eltern von weniger als 20000 Dollar muss der Bewerber noch 8500 Dollar selbst aufbringen. Darüber hinaus stellen sich die finanziellen Hilfen in Form von Darlehen als äußerst problematisch dar. Ein Student, der seinen Bachellor-Abschluss nach drei Jahren macht ist durchschnittlich mit 30000 Dollar verschuldet. Diese Zahl liegt bei den ärmeren Studenten noch um einiges höher, da sie einen geringeren Teil der Ausbildung aus eigenen Mitteln bezahlen können. Weiterführende Studiengänge wie z.B. der für Führungspositionen unabdingbare Master-Abschluss werden zu einem noch geringeren Teil von Stipendien und staatlichen Hilfen gefördert und müssen so entweder aus eigener Tasche oder über weitere Darlehen bezahlt werden. Fatal ist, dass die Rückzahlung sich nicht nach dem späteren Einkommen richtet, sondern wie eine gewöhnliche Verbindlichkeit behandelt wird, die zu einem festgelegten Zinssatz zurückgezahlt werden muss. Viele Kinder aus weniger wohlhabenden Familien werden hierdurch abgeschreckt, da sie fürchten zu einem späteren Zeitpunkt ohne Arbeit aber mit einem großen Berg Schulden dazustehen. Insgesamt waren die amerikanischen Studenten im Jahre 2003 mit 7,5 Milliarden (!) Dollar verschuldet.
Neben den Eliteuniversitäten erheben aber auch die staatlichen Colleges Studiengebühren von durchschnittlich 4700 Dollar jährlich. Diese haben sich ebenso wie die der privaten Einrichtungen in den letzten zwanzig Jahren um fast 100% erhöht. Die Löhne sind im gleichen Zeitraum jedoch nur um 50% gestiegen. Die Gebühren wurden immer zunächst an den Privatuniversitäten erhöht, worauf ein Verdrängungseffekt eintrat und die weniger wohlhabenden Studierenden an die besseren staatlichen Colleges wechselten. Diese sahen sich aufgrund der veränderten sozialen Zusammensetzung ihrer Studenten nun in der Lage ebenfalls die Gebühren zu erhöhen.

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Dieser Effekt setzt sich fort und die High School Absolventen mit dem schlechtesten finanziellen Background können nur noch sogenannte 2- year Colleges, die in etwa mit der deutschen Oberstufe vergleichbar sind, oder gar keine Universität mehr besuchen. Hierdurch entsteht ein Mangel an einer breiten Masse gut ausgebildeter Fachkräfte, welchen die USA zum momentanen Zeitpunkt nur noch durch das Abwerben von Spitzenkräften aus dem Ausland kompensieren können.

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Internationaler Vergleich und Kritik

Im Vergleich zu anderen entwickelten Staaten erreichen die Fähigkeiten der Schüler und Absolventen oft nur unterdurchschnittliche Leistungen. In den PISA der OECD belegten 2003 in Mathematik 15-jährige den 24. Platz, in Naturwissenschaften den 19. Platz, in Lesen den 12. Platz und in Problemlösungsfähigkeiten den 26. Platz. Teilgenommen an der Studie hatten 38 Staaten. Beinahe jeder dritte Amerikaner verlässt die Schule ohne Abschluss.[2] Viele Wirtschaftsführer haben dahingehend Bedenken geäußert, dass die Qualität des US-Bildungssystems in seiner Gesamtheit unter einem akzeptablen Niveau liegt

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